Los blog son espacios virtuales que ofrecen muchas posibilidades de conceptualización y diseño. Sin emabrgo, considero que uno de sus principales inconvenientes es lograr que sustente el adecuado número de seguidores, en el ámbito profesional o laboral pueden funcionar si es posible contar con una clara base de intereses que generen identificación y cercanía.
Saludos Dario
martes, 26 de abril de 2011
domingo, 17 de abril de 2011
QUE ES UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA
Término acuñado por Etienne Wenger. Se define usualmente la Comunidad de Práctica como un "grupo que se autogobierna y en donde los miembros aprenden de ellos mismos mediante la interacción continua y motivada". Esta definición flexible ha permitido que se halla utilizado en diversas disciplinas. Actulmente tiene una amplia acogida en la teoría organizacional y en educación.
Denominadas Comunidades de aprendizaje en educación, están siendo adoptadas por maestros y diversas instituciones educativas en el mundo, en la enseñanza presencial, semipresencial y virtual. En numerosos estudios se asocia este concepto con el de red de aprendizaje de Ivan Ilich y la educación informal.
Para que una comunidad sea denominada comunidad de práctica (según Wenger), debe cumplir con tres características:
a) El dominio: puesto que una comunidad de práctica se enfoca sobre un dominio de interés compartido.
b) La comunidad: en la consecución de los intereses de su dominio, los miembros se comprometen en actividades y discusiones conjuntas, se ayudan uno al otro y comparten información. Así es como se forma una comunidad alrededor de su dominio y construyen relaciones.
c) La práctica: una comunidad de práctica no es meramente una comunidad de interés (...) Los miembros de una comunidad de práctica desarrollan un repertorio compartido de recursos: experiencias, historias, herramientas, formas de manejar problemas recurrentes - en una práctica breve y compartida (2001: 2 y 3)
Se podría decir, que si algunos miembros del este curso del SENA, empiezan a interactuar continuamente sobre un tema que los convoca y empiezan a reunirse de forma continua a través de la red podrían llegar a conformarse una COMUNIDAD DE PRÁCTICA.
Denominadas Comunidades de aprendizaje en educación, están siendo adoptadas por maestros y diversas instituciones educativas en el mundo, en la enseñanza presencial, semipresencial y virtual. En numerosos estudios se asocia este concepto con el de red de aprendizaje de Ivan Ilich y la educación informal.
Para que una comunidad sea denominada comunidad de práctica (según Wenger), debe cumplir con tres características:
a) El dominio: puesto que una comunidad de práctica se enfoca sobre un dominio de interés compartido.
b) La comunidad: en la consecución de los intereses de su dominio, los miembros se comprometen en actividades y discusiones conjuntas, se ayudan uno al otro y comparten información. Así es como se forma una comunidad alrededor de su dominio y construyen relaciones.
c) La práctica: una comunidad de práctica no es meramente una comunidad de interés (...) Los miembros de una comunidad de práctica desarrollan un repertorio compartido de recursos: experiencias, historias, herramientas, formas de manejar problemas recurrentes - en una práctica breve y compartida (2001: 2 y 3)
Se podría decir, que si algunos miembros del este curso del SENA, empiezan a interactuar continuamente sobre un tema que los convoca y empiezan a reunirse de forma continua a través de la red podrían llegar a conformarse una COMUNIDAD DE PRÁCTICA.
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